Fernando Pereira: “El Uruguay precisa que los Maestros y Profesores vuelvan a la escuela y al liceo

MESA REDONDA SOBRE EDUCACIÓN PROMOVIDA POR LA ALIANZA 711 107 1001 DEL FRENTE AMPLIO

“No hay que mirar las cosas educativas apartadas de los cambios sociales”, expresó Fernando Pereira (Coordinador del PIT CNT) en la charla que sobre el tema Educación organizó la alianza frenteamplista de la 711 107 1001 que promueve la candidatura de Atanasildo Modernell a la diputación por Flores.

Pereira aclaró que participó en la mesa redonda en carácter personal, no representando a la central obrera, sino como afiliado al Frente Amplio desde comienzos de los años 80.

“Las sociedades que construyen mayor justicia, que construyen mejores niveles de igualdad, tienen dos cuestiones ineludibles: una, disminuyen la brecha entre ricos y pobres, y la segunda, dotan a la población de los mayores niveles de educación formal, de formación técnico-profesional e invierten en innovación y en investigación”, “Así se explican por ejemplo los países nórdicos que básicamente tenían árboles (…), y con esa materia prima invirtieron en investigación y después produjeron desde telefonía celular hasta la más amplia gama de productos industrializados”, explicó Fernando Pereira en la charla que formó parte de una serie de actividades programadas por esta alianza del Frente Amplio en el marco de la campaña electoral.

Destacó que uno de los componentes para llegar a ese objetivo “es tener una sociedad lo más inclusiva posible. Hoy el Uruguay sufre todavía la condena de la exclusión del 2002. Todavía tenemos familias desintegradas que viven en contexto socio-cultural críticos, que a veces sus padres, tíos, abuelos no llegan a tener niveles de Primaria aceptables, y por lo tanto la complementación que tienen con la educación pública de base es menor. Entonces, si uno mide rendimientos educativos dependiendo de los contextos van a dar muy diferente. Ahí debe estar nuestra principal preocupación, que sea la igualdad y la oportunidad que genere derechos para los ciudadanos”, afirmó Fernando Pereira.

“Una primera parte había que cumplir, que era asistir a esas personas en situación de pobreza, y algunas con transferencias monetarias directas. Y se diga lo que se diga, hoy todo el mundo reconoce que el Plan de Emergencia era absolutamente fundamental, y en aquel momento se discutía como que se iba a cometer un disparate. No, había familias que no estaban comiendo; había problemas de desnutrición desde la panza  de las madres y había niños que nacían desnutridos”, puntualizó.

Opinó que “el error más grande del tema educativo es que quede en manos de los profesionales de la educación. O el tema educativo es un problema de todos, o es un problema que no se resuelve. El problema de todos es como se complementa el conocimiento que se puede recibir en un aula de una escuela, de un liceo o de una Universidad con el compromiso de los padres de acompañar esa formación”.

“Nosotros estamos convencidos de que esto es posible en el Uruguay”, afirmó Fernando Pereira, recordando que Uruguay invertía en Educación en el año 2003/2004 cuatrocientos millones de dólares y hoy invierte más de 1.200 millones de dólares.

“El salario de un maestro hoy es un 60% mayor en el Primer Grado de lo que era en el 2004. Nadie lo puede discutir, son datos oficiales, los pueden ver en la página de la ANEP Grado por Grado. Hoy un Maestro de 7º Grado gana $32.000. Un funcionario no docente gana el doble de lo que ganaba, o sea $18.000 por una jornada de seis horas y media”, informó Pereira.

Reconoció, no obstante, que “el dato económico solo no resuelve el problema de la Educación en el Uruguay. Los resolvemos si logramos modificar otros indicadores y otras políticas sociales. Pero una cosa que se ha descubierto hace mucho tiempo es que el gasto en Educación y el gasto en Salud es redistributivo siempre, porque si uno previene en salud o genera condiciones para que el muchacho aprenda, el trabajo de calidad va a depender de aquellos niveles de formación que haya obtenido a lo largo de su vida”.

“Antes alguien se podía vanagloriar que con Tercero de Escuela había podido salir adelante (…) y hay algunos paradigmas que hacen pensar que eso era posible en las décadas del 50 y 60. Ese paradigma hoy es imposible”, afirmó, al tiempo de admitir que en estos momentos para poder acceder a un empleo decente es necesario tener un buen nivel de formación.

“En el Uruguay esto es indiscutible, cuanto mayor educación formal y formación profesional tenga una persona, mejor empleo va a tener. Donde hay pleno empleo es en los sectores con mayor formación profesional y esto está en todas las ramas, de forma tal que ya no solo es educar por saber, sino educar por dignificar. Siempre la educación significó dignificar”, señaló Pereira.

EL DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN

“En Educación tenemos un desafío al que no hay que rehuir –acotó Pereira-, es cuál es el presupuesto educativo que se requiere para las transformaciones que Uruguay necesita (…). El Frente Amplio ha hecho una inversión educativa brutal, del tamaño pocas veces visto en el mundo y tiene que seguir haciéndolo, porque las profesionales docenes e incluso trabajar en la escuela como no docente, tiene complejidades que no había hace 40 años. Uno tiene que preguntarse por qué la gente no opta por la carrera docente, porqué la gente no estudia profesorado si es un trabajo que por 20 horas semanales le va a dar 20 mil pesos nominales, y por 40 horas semanales 40 mil pesos nominales”, indicó Pereira.

“¿Por qué la gente no hace ese enganche y surge la profesión?”, se preguntó. “Porque en primer lugar hay pleno empleo, o sea, hay empleo y por la calificación que tiene un Maestro o Profesor puede pelear por lugares de mayor capacidad económica. Y hay una constante, de que cuando hay pleno empleo naturalmente que hay mucha gente que deja de trabajar de Maestra para hacerlo en otra profesión. Esto es así, porque hoy podríamos decir que hay falta de Maestros, y yo digo que no, hoy hay falta de Maestros ejerciendo”, afirmó.

“El Uruguay precisa de esos Maestros y Profesores, por lo cual tiene que hacer ofertas suficientemente tentadoras para que esos Maestros y Profesores vuelvan a la escuela y al liceo, y al mismo tiempo, jóvenes que están terminando Bachillerato hagan una opción por la de trabajar como docentes en el futuro. Es una cosa que hay que pelear, una parte es salarial pero la más importante es el reconocimiento. La sociedad uruguaya debe reconocer en los Maestros y en los Profesores personas que se esfuerzan porque sus hijos salgan adelante”, puntualizó Fernando Pereira en parte de su exposición.

 

EL EQUIPO DE ATANASILDO MODERNELL PROPONE Y SE COMPROMETE

Impulsará un turno nocturno para el Instituto de Formación Docente de Trinidad

EL PERFIL DE LOS ESTUDIANTES DE MAGISTERIO Y PROFESORADO ES DIFERENTE AL DE AÑOS ANTERIORES

En oportunidad de la charla sobre Educación que organizó la alianza 711 107 1001 del Frente Amplio los panelistas locales Maestras Dorothy Quinteros y Daniela Silva, y el candidato a la diputación Atanasildo Modernell realizaron propuestas de carácter departamental.

“Los cambios deben venir de la mano de la educación; si la educación no avanza, los cambios no se pueden dar. Si nosotros estamos propiciando un Uruguay diferente, un Uruguay más justo, la educación tiene que estar ahí”, afirmó Quinteros, al tiempo de indicar que para eso “tenemos que hablar de compromisos, de formación, de profesionalización que es lo fundamental para todos los docentes”.

“Hay que saber lo que nosotros somos, verdaderos constructores de los cambios. Y de ahí tiene que estar presente la mirada política. Y si bien se puede decir livianamente que la educación es un caos, nadie puede negar que se han logrado avances muy importantes. De ahí el compromiso de acompañar este proceso”, expresó la Maestra Dorothy Quinteros.

Por su parte la Mtra. Daniela Silva destacó que ese compromiso con la educación debe ser de todos.

“Tenemos antecedentes que han tenido compañeros frenteamplistas, lográndose para el departamento cuestiones tales como el Centro de Lenguas Extranjeras, que surgió del interés de los propios docentes. Tenemos la concreción de un Liceo de Tiempo Completo (en Ismael Cortinas) que también surge del interés de los docentes, del interés de la comunidad y que acompaña nuestra fuerza política para su ejecución. Entonces estamos seguros que si en estos dos períodos hemos obtenido esos logros, lo que Atanasildo (Modernell) propone, como es el fortalecimiento del Instituto de Formación Docente, teniendo en cuenta que surge desde los estudiantes, creemos que es posible y a eso nos vamos a abocar”, aseguró la Mtra. Daniel Silva.

La docente habló “de un Instituto de Formación Docente que está carente hoy de un turno nocturno, que se está necesitando porque el perfil de los estudiantes de magisterio y de profesorado es otro. Es muy diferente al momento en que nos tocó estudiar. Hoy los estudiantes de profesorado de magisterio son jefes de hogar, son personas que están necesitando trabajar para mantener a su familia, para mantener a sus hijos, entonces creemos que el poder concretar un turno nocturno en el Instituto de Formación Docente, abrir el abanico para que otras carreras lleguen a nuestro departamento, lleguen al Interior del país, es necesario y posible. A eso también nos comprometemos”, afirmó la Mtra. Daniela Silva.